O que você sabe sobre as principais olimpíadas nacionais de Matemática no Brasil? Começamos este artigo com dois fatos curiosos sobre a competição do ano que vem.
Em primeiro lugar, haverá apenas uma competição nacional grande. Já nos últimos 12 anos, tivemos duas competições deste tipo.
O segundo fato é que são esperados cerca de 20 milhões de participantes no evento de 2017. É consensual: nossa Olimpíada será a maior competição científica do mundo, como já vinha acontecendo com uma de suas antecessoras em anos anteriores.
Podemos entender este enorme número e a razão para duas Olimpíadas olhando para a história destes eventos no Brasil. A Olimpíada Brasileira de Matemática de 2017 é a junção de dois eventos com origens e objetivos distintos. A combinação das duas competições deve trazer benefícios ainda maiores à Matemática brasileira.
O esquadrão de elite original
A “Olimpíada Brasileira de Matemática” (OBM) original é organizada pela Sociedade Brasileira de Matemática e aconteceu pela primeira vez em 1979. Assim como competições similares em outros países, a OBM tem sido muito influente. Ela é relativamente pequena (ao menos se comparada à OBMEP, descrita abaixo), mas tem tido um papel muito destacado na cultura matemática do Brasil. Muitos professores e pesquisadores influentes, como Artur Ávila (ganhador da Medalha Fields), tiveram seu interesse em Matemática despertado por esta competição. Diversos livros de Matemática foram escritos tendo a OBM como pretexto e acabaram influenciando a comunidade em geral. Por fim, a OBM também é o lugar onde são selecionados os representantes do Brasil para competições matemáticas internacionais, como a “International Mathematical Olympiad” (IMO).
Atualmente a OBM consiste de competições de duas fases em quarto níveis distintos que vão do Ensino Fundamental à Universidade. Na soma de todas estas categorias, a Olimpíada tem cerca de 500.000 participantes. Também está relacionada a ela a Semana Olímpica, onde estudantes e professores se unem para um treinamento intensivo e formam laços de amizade que podem durar por toda a vida.
Alcançando as massas
Uma competição matemática diferente foi criada em 2005, chamada Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). Este evento é realizado pelo IMPA, pelo Ministério da Educação e pelo Ministério de Ciência, Tecnologia, Inovação e Comunicações.
Desde o começo a OBMEP buscou atingir tantos estudantes quanto fosse possível. Quase todos os municípios brasileiros têm inscritos nas duas fases desta competição. Em 2015, cerca de 18 milhões de estudantes estavam inscritos na primeira fase; quase 900.000 passaram para a segunda fase; e, dentre estes, cerca de 6.500 ganharam medalhas de ouro, prata ou bronze. Medalhistas têm a opção de participar de programas de treinamento de um ano com uma pequena bolsa, o que muitos estudantes dizem mudar suas vidas. Universitários que ganharam medalhas na OBMEP podem participar de programas acelerados de treinamento com vistas a um Mestrado em Matemática.
Uma característica única da OBMEP é que a competição é apenas um aspecto de uma iniciativa educacional multifacetada. Outras faces incluem uma série de vídeos de imenso sucesso (8 milhões de visualizações em 2015); material didático online gratuito para professores e alunos baseado em provas antigas; e apoio para a formação de clubes de Matemática por todo o país.
A síntese
Até este ano OBM e OBMEP foram geridas como entidades separadas. Em 2017 as duas competições serão combinadas em um único evento de alcance ainda maior.
Eis as linhas gerais desta iniciativa. A OBMEP atual será mantida dentro deste novo evento, com a mesma estrutura de duas fases e o mesmo número de prêmios. A principal novidade neste sentido é que escolas particulares também poderão participar, com a ressalva de que as premiações entre estas serão escolhidas em separado. Já a OBM subsistirá como uma “terceira fase” opcional, posterior aos dois estágios que seriam “da OBMEP”.
A união de OBM e OBMEP está fadada a gerar ainda mais interesse em nossa disciplina. É razoável esperar que os muitos benefícios das duas iniciativas serão ampliados pela sua combinação. Em um país de dimensões continentais, apenas iniciativas de grande porte como esta podem contribuir com a educação matemática em todos os lugares e classes sociais.
Links desta matéria
OBM –
http://www.obm.org.br/
OBMEP -
http://www.obmep.org.br/
